ان تلك الأوقات التي نقضيها معهم هي هدية ثمينة يجب استغلالها خاصة في فترة الإجازة الصيفية التي يجب اعتبارها فرصة ليتمتع الأهل باللعب مع أولاده كما يقول الدكتور سامح فريد استاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة ان اسرا قليلة جدا هي التي تقدر قيمة قضاء فترة لعب مع الأبناء بحجة ضيق الوقت والسعي للرزق واعتقاد البعض اللعب مع الأولاد قلة قيمة وازالة للحواجز وهذا بعكس الحقيقة‏,‏ لأن اللهو هو الرباط الذي يمسك بالعائلة والمادة تصنع منها الذكريات والعنصر السري الذي يحفظ الأبناء اصحاء نفسيا فعندما يعصب الأهل عيونهم ويحاولون امساك الأولاد وهم يجرون من حولهم فيصطدمون بشجرة فيضحك الأبناء ويدركون أنه لابأس

وهذا المرض لم يصل العلماء إلي سبب مؤكد له حتي اليوم‏,‏ فهناك عدة نظريات تفسره‏,‏ منها أخيرا نظرية العقل وتعني خللا في مجموعة من الخلايا العصبية المرئية‏,‏ كما يقال أنه مرض وراثي بيئي متعدد الأسباب‏,‏ وتم التعرف عليه منذ حوالي‏60‏ عاما‏,‏ ونسبة حدوثه‏1‏ في كل‏10‏ آلاف طفل‏,‏ ووفقا للإحصاءات العالمية فإن‏4‏ ملايين طفل من بين‏140‏ مليونا يولدون سنويا يعانون من إعاقات لاتظهر أعراضها علي أجسادهم‏,‏ إنما هي أمراض عصبية ونفسية منها الذاتوية‏.‏

ويقول الدكتور أحمد عكاشة رئيس الجمعية العالمية للطب النفسي إن نسبة الإصابة بالذاتوية تزيد تدريجيا في العالم بمعدل حالة في كل‏10‏ آلاف‏,‏ وفي بعض الدول التي تزيد فيها دقة التشخيص تصل إلي واحد في الآلف‏,‏ وهذه نسبة ليست قليلة‏,‏ خاصة أن تشخيص هذا المرض في بعض البلاد يتم مساواته بالتخلف العقلي‏,‏ وهذا ليس صحيحا علي الإطلاق بل يجب استعمال لفظ‏’‏ العجز التعليمي أو المعرفي‏’‏ احتراما لآدمية المريض‏.‏

وأضاف أنه تبني من خلال الجمعية العالمية للطب النفسي أكبر برنامج لصحة الطفل النفسية‏,‏ ثبت منه أن‏20%‏ من أطفال العالم يعانون أمراضا نفسية وعصبية‏,‏ علما بأن‏50%‏ من سكان العالم أطفال‏,‏ ومنهم‏3:4%‏ يعانون اضطرابا نفسيا شديدا يحتاج للعلاج‏,‏ علما بأن‏’‏ استثمار الصحة النفسية في أطفالنا هو المستقبل للوطن‏’.‏

ومرض الذاتوية يجب تشخيصه قبل سن‏3‏ سنوات‏,‏ والعلاجات الحالية تعتمد أساسا علي البرامج التربوية والتعليمية والسلوكية‏,‏ ويمكن إلي جانبها الاستعانة بمضادات الذهان والصرع والاكتئاب‏,‏ إضافة إلي المقويات والفيتامينات‏.‏ والمشكلة أن الأسباب متعددة لهذا المرض‏,‏ ولكن هناك نظرية جديدة يطلق عليها‏’‏ نظرية العقل‏’‏ تري أن هناك خللا في مجموعة من الخلايا العصبية المرئية‏Mirror,‏ وتعني أن هناك خلايا في المخ لها خاصية التعرف علي نية وعواطف الآخر‏,‏ ويقال أن هذه الخلايا غير متوفرة في مريض الذاتوية‏,‏ ما يعني فقدانه التواصل العاطفي والاختلاط‏,‏ والانعزال وعدم الكلام‏,‏ بل والسلوك الاندفاعي العدواني‏,‏ وهناك نظريات كثيرة أخري للمرض تعتبره اضطرابا في المسارات العصبية المسئولة عن التواصل العاطفي عن قراءة مشاعر الآخرين وفقدان اللغة والاضطرابات السلوكية والعصبية الأخري‏.‏

جدير بالذكر أن تعريف الأوتيزم وفقا للمعجم الطبي للمكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية لشرق المتوسط هو الانصراف إلي الأفكار الذاتية وأحلام اليقظة والأوهام والابتعاد عن الحقائق الواقعية وطغيان تفضيل الذات والنفس علي كل ما هو في محيطها‏.‏

وتقول الدكتورة نجوي عبدالمجيد أستاذ الوراثة البشرية ورئيس وحدة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمركز القومي للبحوث إنه وفقا لدراسة علي‏6‏ آلاف حالة من ذوي الاحتياجات الخاصة محولة إلي المركز القومي للبحوث علي مدي‏6‏ سنوات بلغت نسبة الإصابة بالذاتوية بينهم‏3.9%,‏ وهي إعاقة تصيب الأطفال في النمو الاجتماعي واللغوي وقد يكون الإدراكي‏,‏ وتظهر خلال الـ‏3‏ سنوات الأولي‏,‏ ويحدث قصور للطفل ناجم عن خلل في الجهاز العصبي والمناعي‏,‏ علما بأنه مرض وراثي بيئي ومسئول عنه عدة جينات‏,‏ بمعني قد يكون الطفل يحمل الجين المسبب للمرض ولكن لا يتعرض لبيئة تسبب ظهور أعراضه تبعا للظروف المحيطة به‏,‏ ومن هذه الظروف تعرضه لنسبة مرتفعة من الرصاص‏,‏ ومضاعفات الولادة‏,‏ وارتفاع نسبة الزئبق ولكن جميع هذه الظروف البيئية لا تزال تحت الدراسة‏,‏ والطفل الذي يعانيه يقضي أوقاتا أقل مع الآخرين ولايبدي اهتماما بهم واستجابته الاجتماعية أقل مثل الابتسام أو نظرة العيون ويعاني مشكلات حسية أكثر أو أقل من المعتاد‏,‏ والسلوك قد يكون نشيطا وربما أقل من المعتاد‏,‏ مع نوبات من السلوك غير المعتاد‏,‏ كأن يضرب رأسه في الحائط أو يبكي فجأة وقد يؤذي نفسه‏,‏ لكنه لايؤذي الآخرين عادة‏.‏

تجيب عن هذه التساؤلات د‏.‏ فاطمة سعيد أحمد بركات الاستاذ بقسم علم النفس ـ كلية الدراسات الإنسانية جامعة الازهر‏,‏ موضحة في البداية انه لايوجد اتفاق عام حول مفهوم التأخر الدراسي‏,‏ حيث تعددت تعريفاته من علماء النفس‏,‏ فالبعض يربطه بالذكاء وهناك من يربطه بالاعاقة الدراسية في المواد الاساسية مثل القراءة والكتابة والحساب‏,‏ ومنهم من يرجعه للأسرة أو المدرسة أو المناهج الدراسية وطرق تدريسها‏..‏ وتلخص د‏.‏ فاطمة أسباب ذلك في النقاط التالية‏:‏

ـ الأسباب الذاتية‏:‏ والمقصود بها عدم قدرة الطالب علي التحصيل مما يدفعه للهروب من الدراسة الي أجواء أخري تريحه مثل الخروج بصحبة الزملاء الي الشارع يساعده علي ذلك قدراته العقلية التي تساعد علي سرعة استهوائه من الآخرين‏.‏

ـ الأسباب المنزلية‏:‏ لأن العوامل الأسرية والمنزلية تلعب دورا كبيرا في مساعدة التلميذ في الدراسة من حيث الاهتمام بمتابعته دراسيا وتهيئة الجو المناسب للمذاكرة وتشجيعه علي التفوق كذلك يؤثر عمل الأم علي العملية التعليمية للأطفال‏,‏ فالأم العاملة المرهقة المتوترة الأعصاب التي تقضي معظم وقتها في العمل قد يعاني أبناؤها من الوحدة والإهمال‏,‏ لأن التلاميذ في المرحلة الابتدائية يحتاجون الي الاشراف المستمر وحسن التوجيه‏,‏ كما أن الدرجة التعليمية للأب والأم من أهم الأسباب التي تساعد علي تفوق الطفل‏.‏

الدراسة الأخيرة التي اجرتها ستة مراكز ابحاث في الولايات المتحدة ـ برئاسة دكتور دان روزيجنول من المعهد الدولي لتطور الطفل في فلوريدا تم خلالها وضع‏62‏ طفلا تتراوح أعمارهم بين الثانية والسابعة لمدة‏40‏ ساعة علي مدي شهر في هذه الغرف‏.‏

والنتيجة كما وجدها الأطباء أن‏30%‏ من هؤلاء الأطفال قد أظهروا تحسنا كبيرا مقارنة بـ‏8%‏ لم يعطوا العلاج‏.‏